Конспект занятия по развитию речи "Осенние цветы"

Программные задачи:                                                                                            

- Знакомить детей с растениями цветника, учить рассматривать их, выделяя части, цвет, форму и другие особенности.                                                                                          

 - Активизировать природоведческий словарь за счет существительных и прилагательных.                                                                                                                   

- Развивать целенаправленное внимание, мышление, память.                                             

- Воспитывать эстетические чувства.

Предварительная работа: Наблюдение за изменениями в жизни растений, цветов. Заучивание стихов, загадывание загадок. Ухаживание за растениями цветника.

Материалы и оборудование:

Книги-пазлы, изображение цветов, аудиозапись музыки.

 

Ход занятия

На доске вывешено изображение цветов: астры, ноготки, георгины, гладиолусы, флоксы, хризантемы, анютины глазки, бархатцы.

Воспитатель: - Дети, наступает осень. В окружающей природе происходят изменения. Послушайте стихотворение.

                           Осень последними красками

                           Разукрасила наши цветы:

                           Вот георгины красные,

                           А вот желтые ноготки.

                           Вспыхнули солнцем настурции,

                           Бархатцы пахнут свежо,

                           Астры горят всеми красками,

                           Осень, как же с тобой хорошо!

Воспитатель: - Дети, назовите цветы, о которых говорится в стихотворении? – георгины, ноготки, бархатцы, настурции, астры. Это осенние цветы. Они последними, после лета, покинут клумбы.

Мы сейчас с вами возьмем наши книжки-пазлы, посмотрим и вспомним по картинке как выглядят эти цветы.

Дети открывают книги-пазлы (стр1. Тема «Осенние цветы водят хоровод»)

Воспитатель: - А пока, ребята, вы рассматриваете картинку, я предлагаю вам послушать небольшой рассказ.

(Воспитатель зачитывает рассказ, дети рассматривают картинку в книге. Фоном звучит музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов»)

После просмотра картинок, обсуждение цветов, какие они по цвету? Чем они отличаются? Что у них общего?

Воспитатель предлагает еще рассмотреть цветы на картинках и рассказать о каждом цветке. Один ребенок рассказывает, другие – могут дополнить.

(Воспитатель оценивает рассказы, поощряя тех, кто воспользовался сравнениями из стихотворения или сам придумал их. Заслушивают несколько рассказов)

Воспитатель: - Ребята вы так прекрасно описали цветы, а я на вас смотрю: вы тоже очень красивые все. Давайте мы с вами представим, что мы цветочки.

Проводится физкультминутка под музыку Шопена «Вальс цветов»:

Раз – два – три, выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево – вправо над головой)

Влево качнулись - низко пригнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

Воспитатель: - А сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери цветок».

Дети собирают пазлы из книг.

Воспитатель: - Ребята, о чем мы с вами говорили сегодня? Какие осенние цветы вы запомнили? Вам понравилось, что мы делали?